Öckerö seglande gymnasium har havet som klassrum. Ett flertal veckor under läsåren ger sig eleverna ut på spännande äventyr med skolfartyget T/S Gunilla. Hur är det att gå på en sådan skola och vad krävs för att klara av det? Ingrid Rossander, andraårselev, delar med sig.

Öckerö seglande gymnasium är en kommunal gymnasieskola grundad 1999 ute på en ögrupp strax utanför Göteborg. Skolan erbjuder fyra olika linjer; naturvetenskapsprogrammet, marinteknikutbildning, samhällsprogrammet och sjöfartsutbildning med inriktning på antingen maskin eller däck.

Ingrid Rossander läser samhällsvetenskap och har varit med på två seglatser med Gunilla. Hon kom till gymnasiet med tidigare erfarenheter av skutsegling. Under de tre föregående somrarna hade hon seglat med SXK skutor. SXK skutor skiljer sig något, har till exempel andra segel, så mycket var ändå nytt, medan andra saker som hur man samarbetar och lever ombord var sig ändå likt. Det var via SXK som Ingrid först hörde talas om Öckerö seglande gymnasium.

- För några år sen seglade jag med en tjej som skulle börja där och sen har jag hängt i samma kretsar och träffat folk som går eller har gått där.

Hennes bästa minne från resorna är från Grenadas hamn.

- Det var en väldigt mäktig känsla att hissa segel på ett stort skepp i kaj och sen segla ut ur hamn i Karibien. Det var väldigt coolt.

Men det är inte bara fokus på skutsegling. Parallellt med resorna görs skolarbete.

- Det kan vara jättejobbigt. När man är ute och seglar är man så trött hela tiden för att man konstant har vakt. Det är även svårt att sova när det gungar och låter, så man får inte heller så bra sömn. Det kan alltså vara jättesvårt, särskilt att komma igång. Det är många som har problem med det och sitter sista veckan på skutan och jobbar, jobbar. Det här året hade vi inte lika mycket problem, men i ettan hade vi helt sjuka skrivningar. Det gäller att bara göra det, inte skjuta fram arbetet, då går det bra.

Även i land blir det mycket plugg. En av de största svårigheterna Ingrid mött på skolan är att hon upplever att kraven är högre jämfört med andra skolor, mer uppgifter och mer stress. Detta kan bero på att skolans merit, men den största anledningen är sannolikt att eleverna måste kompensera för arbete som man inte hinner med när man är på båten.

- Man hinner ju inte med lika mycket på båtarna som man gör hemma.

Stämning i klassen under resten av läsåret tycker hon är väldigt bra. Hon förklarar att den största märkbara skillnaden mellan Öckerö seglande gymnasium och ett vanligt gymnasium är att klassen får en bra gemenskap eftersom att alla går igenom samma saker, särskilt när de är ute och seglar tillsammans. Man kommer alla i klassen närmre och lär känna varandra bättre.

- Hela klassen blir som en stor grupp. Såklart finns det fortfarande grupperingar, som i alla sammanhang, men man blir mycket mer en sammanbunden klass än om vi alla bara bott hemma. Man träffas mycket efter skolan och pluggar ofta tillsammans.

Ingrid anser att en av de viktigaste egenskaperna för att klara av att gå på Öckerö är nyfikenhet. I vissa hamnar man besöker under resorna är det väldigt annorlunda kulturer. Folk beter sig annorlunda än i Sverige, vilket vissa kan tycka är obehagligt. Om man då är en person som gärna vill lära sig om nya människor kan det underlätta. Annars, om man inte ens har viljan och nyfikenheten att lära sig om platserna, kan det bli tufft att vara i en stad där allt och alla är så annorlunda. Men i slutändan kan hon bara rekommendera skolan, till folk som överväger att börja hälsar hon att det är jättekul.

- Det är en helt unik upplevelse. Du kan inte hitta något liknande någon annanstans. Det blir en helt annan grej och det måste man också vara beredd på för det blir en stor förändring i ens liv.